PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DO 1º SEMESTRE/2012
ESCOLA MUNICIPAL NERONE MAIOLINO
PERÍODO: NOTURNO
PCTE: JUCILEI DOS SANTOS ZAURIZIO
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: LEDISLENE BARBOSA
DIREÇÃO: MARILENA VILLALBA MARQUES GUTIERRES E CLAUDEMIR CARVALHO
Noturno: Escola Municipal Nerone Maiolino
A Escola Municipal Nerone Maiolino funciona no período noturno com cinco salas de aula, atendendo alunos da Fase Inicial (apenas uma turma), Fase Intermediária e Fase Final, com duas turmas cada uma.
Os alunos do noturno tem um perfil totalmente diferente dos alunos do diurno, sendo necessário um trabalho diferenciado, não só dos professores mas também da pessoa responsável pela sala de tecnologia.
Dessa forma, buscamos desenvolver um bom trabalho juntamente com os alunos e com apoio dos professores.
O resultado desse trabalho será descrito nesse portfólio, no qual faremos um resumo das atividades realizadas pelos alunos do noturno da Escola Municipal Nerone Maiolino.
Gostaríamos de destacar que esse trabalho iniciou em meados de março de 2012 e que até essa data, a escola não tinha PCTE no período noturno.
Atividades de Língua Portuguesa
Em meio às dificuldades com a leitura acrescentadas do desconhecido - o computador - os alunos da fase inicial conheceram a sala de tecnologia e realizaram atividades juntamente com a professora Maria de Fátima. A atividade a seguir foi realizada depois que os alunos assistiram a um vídeo sobre a "Terezinha de Jesus".
FASE INTERMEDIÁRIA E FASE FINAL
Alunos da Fase Intermediária e Fase Final desenvolveram várias atividades na sala de tecnologia. Vejamos algumas delas.
Considerações Finais
Desenvolver um trabalho com os alunos do noturno está sendo muito prazeroso. Percebemos que, apesar das dificuldades com a "máquina" - o computador - e até mesmo com a leitura, os alunos têm vontade de aprender e realizam as atividades propostas. Estamos ainda buscando conquistar alguns professores que ainda não acreditam na importância dos recursos tecnológicos para a aprendizagem escolar. Precisamos ainda evoluir muito, mas acredito que estamos plantando sementinhas para que, no futuro, seja desenvolvido um bom trabalho com esses alunos.
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